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皇冠体育网址(www.huangguan.us):教育部发文:不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩

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教育部官网1月10日发布《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》),《评价指南》从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准,细化了18项关键指标和48个考查要点。在办学方向上,提出加强党建工作和坚持德育为先等2项关键指标。要求把立德作为育人首要任务,制定并有效实施《中小学德育工作指南》具体工作方案。

教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了记者的提问。南都记者留意到,上述负责人多次提到了要着力克服“唯分数、唯升学”倾向。

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对于《评价指南》起草的基本思路,负责人表示主要体现在4个方面,在体现针对性方面,聚焦落实课程改革和高考综合改革重点任务,坚持问题导向,着力克服“唯分数、唯升学”倾向,切实提高全面育人水平,增强学生综合素质。另外,《评价指南》提出了四项基本原则,其中一项提出要坚持深化改革,突出问题导向,完善评价内容,改进评价方式,推动深化普通高中课程改革和高考综合改革,着力克服“唯分数、唯升学”倾向。

具体来看,《评价指南》中提到,在教师发展和学校管理方面,要加强师德师风建设、重视教师专业成长和健全教师激励机制等3项关键指标,在考查要点中明确提出突出全面育人和教育教学实绩,克服唯分数、唯升学的评价倾向,充分激发教师教书育人的积极性、创造性。将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩,不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。

此外,值得留意的是,在办学方向和课程教学上,《评价指南》提出开齐开足开好国家规定课程,特别是技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程;强化劳动实践育人,积极开展劳动教育和综合实践活动。劳动课程平均每周不少于1课时,设立学年劳动周,统筹利用校内外资源,开展好日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动;严格按照课程标准实施教学,严禁高三上学期结束前结课备考;完善选课走班运行机制,高一年级起根据学校选修课程开展选课走班,高二年级起根据学生选考科目开展选课走班;严控考试次数,不公布考试成绩和排名;严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。

《评价指南》还提到,在学生发展方面,要坚持参加体育运动,校内每天锻炼至少1小时,积极开展校外锻炼活动,掌握1—3项体育运动技能,有效控制近视、肥胖;掌握1—2项艺术技能,会唱主旋律歌曲。

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